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水污染监测-环境教学课题

2013-06-25 字数: 355 阅读: 1635

水污染监测1.教学目的: ①让学生亲自测量水的理化性质,了解当地水污染情况。②组织学生讨论,提高学生的环境意识。 2.教学用具:温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所:室外; 时间:1课时。 4.教学方法:演示、启发、讨论等。 5.教学过程

1.水的一般理化性质,包括水温、ph值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。 2.水中无机物的监测,包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱(oh-、co32-、hco3-)、硬度(ca2+ 、mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。 3.水中有机物的检测,包括生化需氧量(bod)、化学需氧量(cod)、总需氧量(tod)及其它有机物等的含量。注:水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行,如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来,则能取得较好效果。在活动中要注意安全。

水污染监测-环境教学课题的评论(共5条)

  • 小猪哥哥:水污染监测-环境教学课题太好啦,果断感谢。。。
  • 作文:这是我发表在世界环境保护日上的,怎么在这呢?
  • 哲学:弱弱的问一句,水污染监测-环境教学课题……您在讲什么啊!
  • 美文:这篇世界环境保护日很实用啊,楼下的,你怎么看——
  • 节日庆典:文章写得很有条理,学习啦,很受用!!!