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儿童多动症与感觉统合训练

作者 经典网 发布于 2016-04-16 11:06 有134人读过

儿童多动症与感觉统合训练

多动症,即注意力缺陷多动障碍(ADHD),是一种神经科学为基础的障碍,具体原因不明,但一般认为与轻微脑功能失调有密切关系。多动症儿童主要表现为注意力涣散难以集中、活动量过多、自制力弱三方面病症,Barkley认为执行功能和注意力损害是ADHD的核心缺陷,认知功能损害与多动行为有关。

一些研究认为,大约85%的多动症儿童是由于额叶或尾状核功能障碍所致。额叶是脑发育最晚的部分,却几乎涉及记忆、语言、智力、人格等所有的心理功能。额叶损伤可导致运动、言语及精神方面的障碍,如注意力不集中,情绪易激动等。尾状核是大脑学习与记忆系统的一个重要部分,并且参与调控躯体运动和感觉传输。

近年来的一些研究认为,让多动症儿童受困扰的原因乃是小脑功能障碍,活动度低。小脑功能障碍会影响躯体平衡、随意运动和语言的发展。

感觉统合训练通过对本体觉、前庭觉、触觉的刺激输入,促进脑部不同水平与不同区域间的协调合作,从而改善脑功能。训练项目可以从以下三方面进行:

前庭平衡运动,滑板、滑梯、吊缆、跳床、羊角球、独脚椅

触觉训练:大龙球、触觉平衡板、触觉球、趴地推球

本体训练:袋鼠跳、插棍、阳光隧道、滚筒等

在进行感觉统合训练时,以游戏的方式进行,可以增加活动的趣味性。同时,将众多活动项目制作成图片配以文字,在训练开始前提供给儿童,由其选择并依次排列制成活动表,按此进行训练,可以增强孩子们的计划能力和执行能力。

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