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“全能”亲子老师修炼记

作者 经典网 发布于 2016-10-26 19:19 有78人读过

引子

马丹很年轻,即使已经在红黄蓝工作5年,依然是年纪最小的那一拨儿;马丹很成熟,她不仅是亲子老师,还是专业的教育顾问,带着小团队撑起了北京新天地亲子园的招生和教学。

她同我说,做一个“全能”亲子老师,就是不要给自己设限。

新园所新挑战,接了就好好干

马丹原来在石景山万达亲子园工作,后因公司需要,抽调有经验的老师到新的园所支持工作,马丹就到了新天地亲子园。新天地亲子园是个园中园,和商场园相比,周末集中授课的形式,不同的园所环境,都需要老师们重新适应。马丹一边带着新老师备课,一边做起教育顾问。家长对亲子课程不了解,她们就进社区做活动,邀请家长带着孩子试听,用红黄蓝课程的专业性打动家长,让家长感受到孩子们对红黄蓝亲子课程的喜爱。

有一次,一个妈妈给孩子报周日的TMC试听课,妈妈同马丹说孩子比较谨慎,请老师不要太关注。马丹知道对试听的孩子来说,如果不多关注,很难让孩子融入集体,如何把握好家长要求和授课效果的平衡成了关键。马丹调整了授课环节,前两个环节让孩子体验乐器,课堂氛围非常好,孩子立刻投入其中,后来孩子甚至跟着音乐唱跳起来,孩子妈妈非常满意。她觉得在TMC课上,老师不强迫孩子唱、跳,孩子特别放松,一堂课上完孩子还意犹未尽。等到孩子下课,妈妈毫不犹豫地报了名,两周后妈妈成了红黄蓝亲子园的义务宣传员,接连给马丹介绍了2位新学员。

马丹同我说,每一次体验课结束,不代表和家长孩子的沟通结束,她会给家长发课堂儿歌,和家长聊孩子的表现,让家长感受到老师的用心。充分了解孩子性格,才能服务好每一位会员,就这样新天地亲子园的孩子逐渐多起来,招生和教学工作也进入正轨。

给孩子适合的爱和教育

现在家长们都希望能像国外教育理念倡导那样,鼓励孩子自主探索,但这不能仅体现在亲子课上。亲子老师往往是家长接触的第一个老师,马丹希望能用自己的实际行动带动家长一起改变。马丹和家长说,“让孩子自主选择”不能仅停留在探索课上放手让孩子尝试,回到家里也要创造给孩子自行探索的环境和条件,不要过度保护和包办代替。

通过和家长、孩子的密切交流,马丹能为不同的孩子提供针对性的服务。有一个孩子语言表达困难,三岁只会零星发音,孩子妈妈很焦虑。上了几节马丹的亲子课后,妈妈觉得一周2次的频率,不能满足孩子的需求,就询问她有没有一对一的私教课程。马丹推荐了“叮咚老师”上门入户课程,妈妈同意试试。马丹每周入户三次给孩子做专门的语言辅导,周末的亲子课让孩子坚持跟班上,增加和小朋友相处的机会。孩子不说话,但他很喜欢音乐。马丹将音乐和语言结合,同时让妈妈在家里配合布置语言环境,鼓励家长多带孩子出门接触同龄的小朋友。功夫不负有心人,坚持了半年,孩子从一开始的见陌生人就哭闹、不说话,变为可以与小朋友正常交流玩耍,语言表达也没有太大的障碍,终于可以进入幼儿园学习。看到孩子变得越来越自信、健康,马丹心里充满了成就感。

“红黄蓝给了我家的温暖和成长的动力”

红黄蓝五年,马丹一直在成长。

从一开始的新手老师转变为独当一面的主力,她特别感谢一路相伴的师傅们,园长司玉玖,教学主管宁静、毛敬妹、李志男,亦师亦友的张鑫、季丽娜等都在工作生活上关心帮助她。刚来北京亲子园的时候,她年纪特别小,大家待她如亲人,帮她备课、看课,在生活上给予照料。学习结束,家里希望她回沈阳,她的师傅们帮她分析职业发展前景,最终留住了她。和大家相处多年,无论是教学、招生还是团队建设,师傅们总是言传身教毫无保留,她从中受益良多。

如今的马丹也成了教学主管,她也像她的师傅们一样尽心尽力地帮助新老师。遇到问题,她和她们交流切磋,一起解决,成长路上有同行者,是一种难得的幸福。

面对挑战,有的人会犹豫,有的人会欣然接受。显然,马丹是后者。如今的她,扛住了新园的压力,带好了小团队,还在努力成为更好的自己。加油,全能型亲子老师!

摄影:费勇 撰文:董祝梅

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希望本文“全能”亲子老师修炼记能帮到你。